3.6. Педагогика SETI.

3.6.1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА SETI В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЛЯ  ШКОЛЬНИКОВ.

Л.Н.Филиппова.

Три ключа. Педагогический вестник, 2000. Выпуск 4. С. 101-107.

Во Всероссийском детском центре "Орленок" проводятся занятия с детьми по программе поиска внеземных цивилизаций. С этой целью в "Орленке" создана Учебно-исследовательская лаборатория (УИЛАО) SETI. Задачи лаборатории:

- научить элементарным навыкам общения с аппаратурой радиотелескопа "Аэлита";

- предоставить детям возможность личного участия в патрульных радионаблюдениях неба;

- научить отыскивать на звёздном небе созвездия, где находятся звёзды "кандидаты" SETI, а также сами эти звёзды с помощью оптического телескопа, трубы и бинокля;

- привлечь ребят к работе над творческими заданиями и участию в "SETI-играх".

В состав аппаратурного комплекса, помимо радиотелескопа "Аэлита" с 3-метровой антенной, оптического телескопа трубы и бинокля, входят разнообразные оригинальные технические игровые устройства, разработанные в УИЛАО: электронный видеошифратор, электронно-голографическое устройство под названием "Послание инопланетного зонда", тренажер-осязатор и др.

Торжественное открытие радиопоисков ВЦ по проекту "Аэлита" состоялось 23 июля 1991 г. В период с 1991 по 1995 г. накоплено 1015 часов записей патрульного наблюдения неба на волне 21 см. С участием ребят проведена классификация полученных сигналов.

В октябре 1999 г. во время смены юных астрономов в "Орленке" проводилась педагогическая программа SETI, включавшая 10 тем.

1. Проблема поиска внеземных цивилизаций (введение).

2. Где искать внеземные цивилизации.

3. Послания землян внеземным цивилизациям.

4. Итоги 40-летия SETI и обзор загадочных сигналов.

5. SETI в Солнечной системе.

6. Космический Субъект: гипотеза или открытие?

7. Космический Субъект "разумный плазмоид" дает о себе знать? О чём сигналит Быстрый Барстер?

8. SETI в Интернете.

9. Загадочная уфология.

10. Заключительное занятие: представление и защита творческих проектов.

Занятия включали: лекцию-беседу по новой теме, самостоятельную работу по заданиям лаборатории, просмотр видеосюжетов по теме занятия, дежурства патрульной группы (наблюдения на радиотелескопе "Аэлита"). В процессе занятий учащиеся осваивали такие астрономические понятия, как: астрономическая единица, световой год, парсек; звёздная величина, спектры и светимость звёзд; экваториальные координаты; звёздные карты и атласы; оптические и радиотелескопы; солнце-подобные звёзды, звёздные скопления; пульсары; физические условия на планетах Солнечной системы и их спутниках; радио- и рентгеновские источники излучения; планетные системы других звёзд; загадочные космические объекты (SS  1433, MBX 21730-335).

Особую форму педагогической работы представляет анкеты SETI. Они заставляют детей задумываться не только над естественно-научными вопросами, но и такими гуманитарными проблемами, как понятия "добра", "зла", "совести" и т.п.

3.6.2. К ОБУЧЕНИЮ АСТРОНОМИИ ЧЕРЕЗ ПЕДАГОГИКУ SETI.

Е.П.Левитан, Л.Н.Филиппова.

SETI.  Земля и Вселенная, 2000. N 6. С. 73-82.

Интерес к учёбе может выступать в качестве мощного мотива для обучения. Многие педагоги считают, что изучение астрономии может и должно играть роль мотива во всей учебной деятельности школьников. Но интерес к астрономии должен быть устойчивым, а не эпизодическим, как часто бывает. Уникальный вариант формирования такого устойчивого интереса представляет собой педагогика SETI.

В обсерватории РДЦ "Орленок" создана Учебно-исследовательская лаборатория (УИЛАО) SETI и проводится педагогическая программа SETI (см. предыдущий реферат).

Педагогика SETI может стать составной частью общего астрономического образования подрастающего поколения. Пути реализации этой идеи:

1. Продуманное и обоснованное включение вопросов научной проблемы ВЦ в учебный материал по астрономии и космонавтике, изучаемый в общеобразовательной школе (на уроках, факультативных и внеклассных занятиях). Проблеме существования Жизни и Разума вне Земли может быть посвящён даже специальный факультативный курс для VIII, IX классов.

2. Привлечь внимание руководителей распространяющейся в настоящее время системы Международного бакалавриата к вопросам педагогики SETI.

3. Разрабатывать с помощью Интернета детские проекты SETI.